Les conséquences du bruit et de la réverbération dans une salle de classe
Les effets d’une mauvaise acoustique et du bruit dans les salles de classes ont une incidence sur les enseignants, les enfants et les adolescents. Pendant très longtemps, ces problèmes n'ont pas été considérés, mais ils sont clairement établis aujourd’hui par la recherche.Le bruit est un facteur de charge non négligeable pour les enseignants. Parmi les nombreuses conséquences on peut citer la dépression, l’irritabilité ou l’apathie. Les personnes qui doivent enseigner dans des salles de classe à l’acoustique mauvaise sont malades plus fréquemment. Parmi les pathologies les plus répandues se trouvent notamment des problèmes de cou et de cordes vocales, car parler dans une mauvaise salle, au sens de l’acoustique, est particulièrement fatigant sur la durée.
Le bruit rend insensible et favorise les agressions, même au sein d’une salle de classe. Le climat socio-émotionnel dans une classe est dégradé par une mauvaise acoustique. Pourtant on sait que de bonnes relations sociales sont importantes pour les performances scolaires.
Le bruit, et une réverbération trop longue, gênent davantage les enfants que les adultes dans la compréhension de la parole. Les enfants ont besoin de conditions d’écoute optimales pour la compréhension, l’apprentissage de la langue maternelle et encore plus pour l’apprentissage d’une langue étrangère. Ceci vaut particulièrement pour les élèves ayant des difficultés d’apprentissage, des troubles de l’attention, des troubles de lecture ou d’écriture ou encore des troubles de développement de la parole.
Une mauvaise acoustique ainsi que le bruit affectent également la productivité intellectuelle des enfants. Un bruit de fond, même de faible intensité, provoque une baisse considérable – quoique inaperçue – de la productivité.
L’importance de bonnes conditions acoustiques pour l’enseignement et l’apprentissage est aujourd’hui clairement prouvée. Les mesures pédagogiques sont l’affaire des personnes enseignantes. Mais parallèlement, le respect d’exigences dans la construction est impératif pour un confort acoustique optimal. Les exigences sont connues et accessibles depuis longtemps, mais ne sont souvent pas prises en compte. Les exigences acoustiques actualisées pour les salles de salles de classe sont fixées dans la Norme Suisse SIA 181 « Protection contre le bruit dans les bâtiments » depuis 1996. Reste à espérer, pour le bien des enseignants et des élèves, que ces connaissances seront appliquées dans le futur.